班主任工作总结
班主任工作总结合集15篇
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,不妨坐下来好好写写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?以下是小编整理的班主任工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。
班主任工作总结1班主任是班级管理的核心,是组织和协调校内外各种教育力量,发挥整体教育的关键。结合学校提出的要求和本班的实际情况,为努力提高学生的素质,使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作:
一,紧抓常规教育,端正学生态度,培养良好的行为习惯
利用晨会课和班对课组织学生学习《小学生行为准则》,《小学生日常行为规范》,结合贯彻学校的各项常规教育,分析本班的特点,制订本班在学习,纪律,卫生等行为规范要求。结合规范开展文明学生评比,利用一切机会表扬遵守纪律,勤好学,关心集体,乐于助人的文明学生,为全班学生树立积极的榜样对象。如每周把评比的结果公布,连续几次做得好的同学表扬。通过这样做,促使学生良好的行为养成。加强课前,课外纪律,发现问题,立即指出,耐心诱导。
二,发挥班干部的主动性,参与班级管理
班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,必须领导学生,信任学生,调动全体学生的积极性,让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来,充分发挥他们主动性,带好和管理好班集体,真正成为班主任的得力助手。首先要树立班干部的威信,这样要求其他同学才会乐意接受和改正。同时定期召开班干会议,让他们找出班中存在的问题,商量,讨论解决的方法,许多同学都能大胆地提议,而我对他们的优点给予肯定,指出他们的缺点,并给予指导,帮助他们克服。
三,积极组织参加各类活动
本学期比赛活动较多,工作,学习的任务较重,为了让学生充分发挥其各项技能,增强班级凝聚力,我重视去培养学生的各项素质,发掘其潜能,让学生勇敢地团结在一起面对考验,争取好成绩。本学期,我班的李依林等同学分别在环保征文绘画比赛中获奖,被评为"环保之星",我班还获得《文化胥口》校本知识竞赛第一
四,充分发挥班主任职责,协调各方力量。
老师是沟通学校与家庭的桥梁,班主任的桥梁作用就更加明显和重要。学生虽然大部分时间在学校内,但孩子的家庭背景对于孩子的成长有重大的影响,所谓"近朱者赤,近墨者黑",通常家长对子女学习的重视程度跟子女的学习成绩成正比。有相当部分文化水平较低的家长,对子女的成绩片面追求高分,却忽视平时的培养。为此,通过家校路路通和家访的机会,我会耐心地同家长分析问题并共同协作好去解决问题,从"一切为了孩子"的角度去改观一些家长的态度,加强平时的培养,共同教育好下一代。同时,协调好各门学科之间联系,及时交流班中情况。
一个学期下来,虽然大局上都向好的方面发展,但也存在相当多的问题。如学生学习懒散,消极,有个别同学屡次违反纪律,有些同学屡次教育还不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切实可行的方法,诱导他们,使之能专心学习。
班主任工作总结2七年级下学期就这样匆匆地结束了。回首本学期的工作,苦乐参半,有喜有忧。本学期本人担任七年级一班的班主任工作,在这个学期我主要做了如下的工作。
一、首先,充分了解学生,只有充分了解学生才能有针对性的教育学生,因材施教,因势利导。这样,我就能够有针对性地进行知识的传授和思想上的教育。尤其是那几个纪律不是很好的学生,从一开始我就“盯”上了他们,遇到问题一般都能消灭在萌芽中,避免了一些不愉快事情的发生,减少了这些问题生思想上的波动。虽然学习成绩不是很理想,但他们把学习坚持到了最后,这里面还包括在小学一点儿不学习的学生。此外,像有的学生过于内向,有的学生学习上偏科,有的学生因家庭问题想法变得及端等,这些有待于我去关心教育的学生,因为及时,一学期下来,很多学生从根本上有了改变。
二、明确班规,规范学生的行为。因此一开学我就组织学生学习《中学生守则》和《中学学生行为规范》,并结合学校特点,联系实际,向学生贯彻养成教育,并根据本班学生特点,制定了《七年级一班班规》。这样出现问题都能够及时对照班规,进行相应的处理。在4月份学校进行的文明礼貌规范月评比中,我班被评为优秀班级。
三、精心挑选培养班干部,培养“领路人”。好的班干部,可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正,带领全班同学走共同进步的道路。因此,在班干部的选拔和培养上我丝毫不敢松懈。鉴于
七年级学生的特殊情况,班干部基本由学生推选和我的指定相结合的方法来决定,管理下来,效果良好,每个人都能自觉维护班集体利益,增加责任感和荣誉感。同时,我也注意培养的重要性,为了树立他们的在同学中的威信,我以谈话形式对班干部进行了班干部管理方法的培训。这样,他们都愿意当班干部,乐于当班干部。班风一直良好。
四、组织学习互助小组。我把班级按成绩分成了四个小组,每个小组设组长。利用这个小组,我设立小组竞争目标,督促各小组利用一切可以利用的时间,一对一地对弱生进行辅导,检查背记情况,有针对性的出题考对方,并且,我也利用这个小组完成了很多批改任务,包括一些其它科目。在这样的学习活动中,不但使班级形成了很好的学习氛围,而且也使学生们变得团结、互助。大大地提高了班级的凝聚力。当然,最明显的是,几次考试中,学生的成绩也呈上升趋势。另外,结合小组,每次考试之前,我都让学生们确立竞争目标,考试后做反馈总结,对名列前茅和进步较大的学生一定给予物质上的奖励。
五、采取方法,积极促进与家长的联系和沟通。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,每周我都根据班级学生的表现情况,对那些学习态度不端正,心里有事,上课不专心的学生家长打电话了解情况。这种办法是非常有效的,它能让你总有许多意外的收获。还有几个周六周日不学习的,我让家长每周给我打一次电话说明放假在家学习情况,然后我有针对性进行思想教育,效果也很不错。必要时,请家长到校配合老师工作。
六、为各科任老师做好服务。作为班主任管理好学生是远远不够的。还必须平衡好各学科,与课任老师沟通,以谋求各学科平衡共同发展。每隔几天,我都要学生以纸条形式向我反馈一些关于各科的学习情况,然后我便有目的的采取一些措施,改变局面,使各科得到均衡发展。另外,我利用早自习时间,充分发挥学生的能动性,每天让学生在黑板上出题,并由学生讲题,以提高学生学习的积极性。在本班各科任老师的共同努力下,本班的各项工作开展顺利。也取得了一定的成绩。今后,我将一如继往和各科老师配合,管理好班级,使一班更上一个台阶
……此处隐藏19019个字……开展起来有点困难,好在都能坚持下来,结果比预期的要好得。四、学生的学习目标仍然要继续强化。虽然学生选科已经确定了,目标也定下来了,但是他们的学习习惯与目标的实现严重不匹配。专业感觉好的学生文化成绩都很低,长期的文化成绩差,导致了学生不自信,一旦在专业上获得肯定,又开始飘浮起来。如何让他们树立自信,培养好学习习惯,就是本班学生最大问题。在不断的疏导和引导中,目前班级的同学都基本能正视这个问题,不断地在树立自己的目标,虽然比常规的晚了些,但总好过没有,相信下学期会收到更好地效果。
(二)成就
一、以班会重教育。 本学期设计的班会基本能完成,尤其是学校规章制度教育,无论学校是否要求,我都会在第一或第二课强调纪律问题,重在培养他们的学习习惯。除此外,学法指导、学科分析、考试分析等都是每学期必讲的内容。
二、以学法重教学 。本学期班级的学习活动非常多,都是以基础为主,强调学生的知识记忆情况,还有通过座位、回答问题等很多方式促进学生的能力培养,效果已经显现,但是还要一个积累时间。
三、集体活动表现不赖 。趣味运动会,分别取得各个项目的两个第一名、一个第二名、一个第三名、一个第五名、第六名,班级总分获得冠军奖杯。
六、学生学习生活规矩基本养成。 基本规定一些固定的读书和进教室的时间,一个学期下来学生基本都能做到,学习的状态还需加强,下个学期继续巩固。
通过接手班级班主任,这一学期虽然很艰难,但是我依然坚持了下来,因为我知道,学生的问题再多,也需要有效的引导。每个学生都有极高的可塑性,作为一名班主任,首先我是一名教师。我不能放弃我的每一个学生。虽然做不到每位学生对我满意,但我还是努力去做好这份工作,多向经验丰富的班主任请教,多问多学。相信班主任工作会越做越好。
班主任工作总结14班主任是班级工作的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,他既是联系各科教师及学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班主任工作千头万绪、纷繁复杂,如何让班主任工作忙而不乱呢?
首先,订好计划,写好总结,使班级建设紧张而有序。有计划才有安排,有总结才有提高,才知成败得失。目的明确才能有的放矢,计划周详才能忙而不乱。
第二,分清轻重缓急,创造性地开展工作。诸多的工作摆在面前,我们应该先做什么,再做什么,一定要分清楚。先做主要的,先做需要马上就解决的,再做次要的,可以缓一缓再做的。有所为有所不为,做事求小不贪大,用心用脑,有情有爱。
第三,培养得力的班干部,协助老师分担班务工作。学生自己管理自己,学生能做的事,让学生自己做。这样既解放了老师,让班主任工作逐渐从繁重走向简单与轻松,又培养了学生管理和自我管理的能力。
第四,班主任要有处理突发事件的智慧和能力。一个班级就是一个小社会,更是一个大家庭,每天都会有许多意想不到的事情发生。这就需要班主任有足够的智慧和能力去处理,才不会被那些突如其来的事牵着鼻子走。这就要求班主任要不断学习,提高自身素质,努力成为一名学者型、科研型的教师,做一个智慧型的班主任。
班主任工作总结15转眼又是一学期过去了,做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业,所以我始终觉得快乐。哪怕是很多的麻烦和心酸,过后也便是甜蜜的回忆。
本学期我担任潘屯小学六年级的班主任,越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会、家庭环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地。
于是,我和我的学生建立了很深的感情。我喜欢这群孩子,他们各有不同的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的乐于助人,有的心胸宽广,有的调皮捣蛋,有的关心他人……
为了当好班主任,说确切些,为了能和学生融洽地生活,学习在一起,我认真制订计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼。
一、利用宣传阵地诱导。
板报是宣传的最有效,最直接的途径。我把板报交给学生,组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生,教会他们发扬各自长处,合理安排布局,把板报办好。
原先我们把班会课当作是老师的训导课,学生接受教导,然后做好一天的准备。现在,我们知道,一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去,让他们自己分析对与错,自己解决出现的矛盾。更多的时候,我利用班会要求学生讲英雄的故事,讲具有传统美德的历史人物的故事,在潜移默化中,使学生得到教育。
二、注重学生良好的行为习惯培养。
尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好,当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念,如:上课积极发言,开动脑筋;作业认真完成,不懂就问;格式正确,布局设计合理;关心班级卫生,爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。
守纪也不是仅限于坐端正,而是能紧跟着上课的节奏,思路清晰,及时回答问题。我还喜欢学生插嘴,在适当的时候插嘴也能收到意想不到效果。
不随地丢东西,出入走廊时注意文明,不大声喧哗,良好的行为规范,是每个人必须遵守的,这一些我都认为是尊师守纪的表现。
三、调动小助手的积极性。
在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力,于是各尽所能,学生找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。如果,我有事不在学校,课代表就会组织同学学习,布置作业,有时还能批改其中的一部分,使学习井然有序。每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的办法。自己管理自己,发挥能力、各尽其职,形成了良好的班风。
六年级学生,独立自主的能力强了,如果什么都为他们准备好,什么都安排好的话,孩子们会失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放开手脚,他们才会进取,才会创新。
四、谈心得法。
作为班主任应该知道,孩子需要鼓励,需要信心。相比较一下,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。当然,事物不是绝对的,而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。
这一学期,我担任的班级,学习虽然不是名列前茅,但在各类比赛中,均能取得一定的成绩。我教育的宗旨是:让孩子独立,让孩子走出去。每一个锻炼的机会,都不要放弃,竞争,辩论,调查,每一个机会都会发现新的东西,学生也由此多了一次锻炼,多了一份积累。
回顾一学期的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀乐,这使学校生活多姿多彩,也使我积累了经验,进一步认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实地工作,当好一个学生喜爱的班主任,尽职、尽责,一切都为了学生,使师生关系健康和谐发展。
王彬
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