小班综合老鼠阿姨的礼物教案

时间:2024-05-13 23:51:41
小班综合老鼠阿姨的礼物教案

小班综合老鼠阿姨的礼物教案

作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的小班综合老鼠阿姨的礼物教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班综合老鼠阿姨的礼物教案1

活动目标:

1、引导幼儿根据声音的提示,猜测糖果的多少,发现音量与物体多少与材质的关系。

2、在猜测中萌发对礼物的期待,体验收获礼物的快乐。

活动准备:

课件、糖果、糖果罐、布袋。

活动过程:

一、看画面,引发关注。

1、出示画面,猜测身份。

师:这是谁?小朋友可以怎样称呼她呢?

2、观察礼物数量,一一对应。

师:老鼠阿姨会把礼物送给谁呢?一共来了几个小动物?老鼠阿姨要准备几份礼物呢?

3、按顺序拿礼物。

师:小动物们都跑来拿礼物,看看谁排在第一个?谁排在第二个?第三个是谁?第四个又是谁呢?

二、听声音,猜测礼物。

1、看画面,小动物们猜测礼。

小兔说:老鼠阿姨盒子里装的是什么呀?

小猪说:老鼠阿姨盒子里装的是什么呀?

小松鼠说:老鼠阿姨盒子里装的是什么呀?

小青蛙说:老鼠阿姨盒子里装的是什么呀?

2、听声音,小朋友们猜测礼。

师:请小朋友用耳朵听一听,猜猜罐子里装的是什么?

三、分别出示三组糖果罐,比较多少。

1、出示1、2组糖果罐。

师:听听哪个罐子里的糖多,为什么?

小结:原来罐子里糖少声音就轻,糖多声音就响,糖装满了就没有声音了。

2、出示第3组糖果罐。

师:请小朋友再听听哪个罐子里的糖多,为什么?

小结:原来硬的糖声音就响,软的糖声音就轻。

3、一共有几罐糖果?哪罐最多?

三、听故事,分享礼物。

1、观看画面,出示礼物。

师:看看小动物们拿到的礼物是什么?

2、和小动物们一起分享糖果。

教学反思:

这个绘本具有情景性,四个小动物各有特点,大鼻子的小猪、长耳朵的小兔、有一双灵巧小手的小松鼠以及大嘴巴小青蛙,故事中小动物们通过玩猜礼物的游戏,了解了五官的作用。整个活动都以“老鼠阿姨送的礼物,是什么?”这样一个线索来贯穿,让幼儿听着简单的故事,理解身体各部位的作用,以感知觉为基础进行猜测,激发幼儿的好奇心,并出现了多种感官方面的词汇,如听、闻、摸、尝等,有效地促进了他们语言及感官的发展。

这个活动整合了数学,语言和健康几个方面的内容,体现了绘本整合教育的观念,充分挖掘了绘本中所蕴含的教育价值。在活动前我认真分析了本班幼儿的认知特点,有针对性的制定教育目标。运用多媒体的教学,让孩子在活动中愉快的参与学习,获得了知识。

小班综合老鼠阿姨的礼物教案2

【活动目标】

(1)情感目标:对故事充满期待与好奇,感受正确地待人接物。

(2)知识目标:通过操作,进一步理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。

(3)能力目标:仔细观察画面,大胆表达自己的猜想,回顾五官与手功能的生活经验。

【活动准备】

故事 ppt课件、礼物盒、眼罩人手一个、卡片、沙锤铃鼓和碰铃各一个、葡萄干、糖果若干。

【活动过程】

1、说说自己收过的礼物,激发兴趣

(1)说说自己是否收到过礼物,是什么礼物。

(2)今天也有人来送礼物了,会是谁呢?引出故事《老鼠阿姨的礼物》。

2、看ppt显局部,仔细观察

(1)老鼠阿姨会把礼物送给谁呢?(引导幼儿从动物的特征去猜测)提问:这是谁?你从哪里看出来的?

(2)它们是怎样去拿礼物的?

(3)教师配乐讲故事。

3、作体验,再识感官

(1)教师:眼睛是很有用的,它可以用来看东西(出示"眼睛"图片)。今天用其它的办法来猜猜礼物盒里是什么?你有办法么?

(2)教师出示眼罩和乐器,请1名幼儿上台戴上眼罩,听指令找出铃鼓在哪里。

提问:你用了什么办法?出示"手"图片。

(3)引导幼儿不用眼睛、不用手,用其他的办法找出碰铃在哪里。

提问:你是靠什么听出来的?出示"耳朵"的图片。

(4)教师:老师这里有一盒好吃的东西。如果不用眼睛、手、耳朵,还有办法猜出来吗?请2~3名幼儿利用鼻子闻、嘴巴尝的办法猜猜是什么食物。出示"鼻子""嘴巴"的图片。

教师小结:原来,我们身上有好多器官都是有用的,要好好爱护它们噢。

(5)继续观察图片小兔———耳朵———听;小猪———鼻子———闻;小松鼠———手———摸;小青蛙———嘴巴———尝。

4、测礼物,感受快乐

(1)出示礼物盒,教师发给幼儿眼罩,请幼儿通过听一听、闻一闻、摸一摸的办法猜猜盒子里到底藏的是什么礼物,并记录幼儿的猜测。

(2)结合PPT,教师继续讲述故事。

(3)游戏:变魔术。师幼共同分享盒子里的礼物。

教学反思:

在《老鼠阿姨的礼物》这一活动中,我改编了绘本原有的画面主,把听一听作为重点,让幼儿根据声音的.轻响去分辩糖果的多少。在第一环节看画面,引发关注,采用 PPT形式播放了四个小动物、老鼠阿姨,(老鼠阿姨手中还抱着一个大箱子)很形象的让幼儿一看便知道老鼠阿姨来送礼物了,小朋友都好奇的关注着,都在猜测着是什么礼物呢。第二环节是听声音,猜测礼物。当老师摇一摇手中的瓶子,幼儿就猜出了糖果,接着让幼儿去听,哪个罐子里糖果多。初次,我是用硬糖装在罐子里让幼儿判断,幼儿都能根据声音轻响来判断。但在当软绵绵的糖装在罐子时,因为摇起来轻轻的,所以幼儿就误认为里面罐子里是空的。结果当我打开一看,幼儿大吃一惊,满心欢喜的看着,因为罐子里装得满满的都是糖。让幼儿三次练习听,根据幼儿原有经验基础,循序渐进,让幼儿自己去猜,自己去发现音量与物体多少与材质都是有关系的。

在本次活动中,包含了多个领域的学习内容。例如:数学领域:小动物排列的序数,动物与礼物数量的对应,幼儿从不同方向数数时的序数的变化。科学领域:礼物声音的响度与礼物的多少、材质有关。还包含了文明礼仪教育“谢谢老鼠阿姨,你真好!”等等。不足之处就是幼儿个别讲述的机会较少,应该鼓励孩子完整地把话说完。

小百科:老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物,俗称“耗子”,是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠,无论室内、野外都可以看到它们的足迹。

小班综合老鼠阿姨的礼物教案3

一、设计理念:

幼儿的感知觉是他们认识世界的主要手段之一。各种感知觉的均衡发展才能使幼儿发育正常,因此,提供感知觉均衡发展的机会显得尤为重要。《老鼠阿姨的礼物》这个活动就为孩子提供了这样的机会,能使幼儿的听觉得到充分的锻炼。活动用“老鼠阿姨送的礼物”贯穿整个活动,不但激发了孩子的好奇心,也调动了他们运用各种感官进行探索和发现的快乐,有效地促进了幼儿语言及感官的发展。

二、活动目标:

1、理解绘本内容,能够简单讲述绘本故事。

2、根据声音的提示,猜测糖果的多少,发现音量与物体多少的关系。

3、在猜测中萌发对礼物的期待,体验收获礼物的快乐。

三、活动重点:

能参与绘本阅读,简单讲述故事内容。猜测中萌发对礼物的期待,体验收获礼物的快乐。

四、活动难点

根据声音的轻重比较2瓶糖果的多少。

五、活动准备:

绘本PPT、4盒糖果、老鼠头饰

六、活动过程:

(一)情境导入

1、教师以老鼠阿姨的身份导入活动,引起幼儿兴趣

师:看看我是谁呀?(老鼠)小朋友们好!(引导幼儿打招呼)

师:看看我带来了什么?盒子里装的都是礼物,知道我拿着礼物要送给谁吗?你们想要礼物吗?要礼物的请举手。想要礼物可要好好表现咯,我等会儿就把礼物送给大家。

(二)阅读绘本,理解故事内容

1、ppt1

师:老鼠阿姨的礼物是要分给森林里的小动物的。看,谁来拿礼物了?你们认识它们吗?(来了xx、xx、xx和xx。)

2、ppt2

师:数数看一共来了几个小动物?(1234)你们觉得,小动物们会怎么跟老鼠阿姨说?谁来学一学?(老鼠阿姨,请给我一个礼物吧。)

师:4个小动物来拿礼物,老鼠阿姨说每个人都有,要几个礼物才够呢?(要4个礼物。4个小动物,4个礼物,不多不少正正好。)

3、ppt3

师:老鼠阿姨说:“别着急,别着急,请你们排好队拿礼物”。看,小动物们是怎样排队的?谁排第1个?(小猪),小青蛙排在第几个?(第3个),小青蛙前面是谁?(小兔子),最后那个是谁?(小松鼠)

4、ppt4

师:大家拿到礼物可高兴了,可是盒子包得那么好,里面到底是什么呢?谁来问一问老鼠阿姨?(老鼠阿姨盒子里装的是什么呀?)

师:别着急,别着急,这个礼物不能用眼睛看,可是可以用耳朵听。

(三)听声音,猜测礼物

师:用耳朵听你能猜出来是什么礼物吗?那我把礼物拿来,我们一起来猜猜看吧!

1、第一次比较(1颗糖和4颗糖)

师:竖起小耳朵仔细听,这里会是什么礼物呀?(糖)

师:你们想要糖吗?我这里有两盒糖,听一听,哪一盒多哪一盒少,只有猜对了才能获得礼物哦!

教师小结:糖少的声音轻,糖多的声音响。

2、第二次比较(2颗糖和满满一盒糖)

师:你们还想得到更多的礼物吗?

师:仔细听这盒的声音,再听一听这个?你们有什么新发现?(一个盒子没有声音,猜测可能是空的)哪个糖多,哪个糖少?

师:看一看,到底是哪个多?为什么这个盒子装了这么多糖果确没有声音呢?

小结:原来不是声音越大糖果越多,盒子里都塞满了糖就没有声音了。

(四)听故事,分享礼物

师:原来,这些盒子里装的都是糖果啊,小动物会不会收到老鼠阿姨送给它们的糖呢?看看,哇,好多好多糖啊,小动物们高兴极了。拿到糖果应该说什么?(谢谢老鼠阿姨)今天我们小一班的宝宝表现很棒,老鼠阿姨也来给你们发糖果啦!

活动反思:

本次活动的内容比较有趣,孩子们都很感兴趣,因此氛围还是比较好的。整个活动孩子们都比较积极、投入,环节紧凑,时间刚刚好!但是整个活动的节奏还是相对比较快的,作为一个综合活动,幼儿得到的锻炼还是不够。有很多地方都是以教师为主,在帮幼儿回答、小结,幼儿说的机会还是太少了!作为教师应该以幼儿为主,在活动中给幼儿提供足够多的机会,让他们得到充分的锻炼!

小班综合老鼠阿姨的礼物教案4

活动目标:

1、尝试用多种感官猜测礼物,愿意大胆表达出来。

2、尝试用较完整的话介绍自己。我是谁?我会……。

3、积极参与猜礼物游戏,体验成功的快乐。

活动准备:

胸饰每人一个 一老师扮演老鼠阿姨 礼物若干等。

活动过程:

一、导入

师:宝贝们,今天我们去哪里呀?

幼:去老鼠阿姨家做客呀?

师:到别人家做客要注意什么呀?

幼:有礼貌 不乱跑……

师:真棒!我们赶紧出发吧.

二、做客

1、介绍自己

老鼠阿姨:欢迎你们,可爱的宝贝们,请找个位置坐下来吧!我是老鼠阿姨,我会跳舞,你们会像我一样介绍自己吗?“我是谁,我会干什么?”

2、 分发礼物

老鼠阿姨:真棒!我呀都认识了你们,我还给你们准备了礼物,礼物藏在盒子里,会是什么呢? 你有好方法吗?根据幼儿的回答出示相应的图片

(1)——眼睛看

(2)——用耳朵听,

(3)——鼻子闻或用嘴巴尝

(4)——用小手摸

小结:原来我们身上的宝贝本领可大了,还能猜到礼物,要好好保护这些宝贝哦!

三、游戏:猜礼物

1、老鼠阿姨:想要得到最棒的礼物吗?(想),礼物就在后面的老师那里,等下请你们到客人老师那里用我们学的方法——小耳朵(听),小眼睛(看)……去猜礼物,然后请老师画一画你用的是什么方法。明白了吗?明白了就赶紧行动吧!

2、幼儿猜礼物

3、提问:你用的是什么方法拿到礼物开心吗?我们一起来分享一下吧!

三、分享礼物

师:时间不早了,我们也要回家了,收到礼物要跟老鼠阿姨说声好听的“谢谢”。

小班综合老鼠阿姨的礼物教案5

活动目标:

1、学着仔细观察画面的细微处。

2、通过操作,进一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。

活动准备:

ppt;盒子;眼罩;卡片等。

活动过程:

1、激发兴趣

(1)出示礼物盒,说说自己是否收到过礼物,是什么礼物。

(2)这是谁要送礼物呢。引出故事《老鼠阿姨的礼物》

2、引导观察

(1)老鼠阿姨会把这么多礼物送给谁呢?(引导幼儿从动物的特征去猜测)

(2)它们在干什么?(引导幼儿从动物的表情上、动态上加以理解)

(3)老鼠阿姨送的礼物,是什么?我们一起来猜猜,会是什么礼物呢?

3、体验操作

(1)提问:它们在干什么?这样做,小动物们还能知道盒子里的礼物吗?

(2)根据幼儿所说,分批尝试。并记录幼儿的猜测。

(3)继续观察图片

小兔---耳朵---听;小猪---鼻子---闻;

松鼠---手---摸;青蛙---嘴---尝;(为什么要小心摸;尝之前要问“可以吗”)

(4)突出理解身体这些部位的作用。

4、完整欣赏故事

5、游戏:变魔术

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